カテゴリ:学校生活

☆地域の松本先生、森本先生をお招きしての月に１回の『生け花し隊』、美術部員が２年生中心の代にか初めての初めての開催となりました。人員不足から前島先生も初参戦！

☆１１月５日のふるさとふれあい祭りでの美術部生け花展と吹奏楽部のステージ発表、昨日の授業参観会までで文化の部校内展示が終了しましたので、全ての部活動が２年生の新部長を中心とした新体制に移行しました。

☆ふるさとふれあい祭りでは、１４名の３年生がスタッフとして働きました。

☆部活動新旧部長引継ぎ式では、部活動ファイルが新部長会長に引き継がれました。各部の部長も意気込みを全校生徒に伝えました。

☆３年生の生徒、希望保護者を対象に高校説明会が開かれました。来春開校の伊豆伊東高校をはじめ、公立５校、私立５校の計１０校から入試担当をお招きして、各校の特色を説明していただきました。生徒は興味がある高校４校の説明を聞くことができます。真剣に話を聞く３年生の表情からは、いよいよ受検モードにスイッチが入ったことが伺えました。

☆１１月５日にコミセンで「ふるさとふれあい祭り」が開催されます。１０時４０分からコミセン前広場で吹奏楽部が演奏します。３階の展示場には美術部員も一人一杯、花を生けさせていただきました。また、３年生１４名がボランティアスタッフとしてお手伝いしてくれます。

☆２年生の保健の授業では、「一緒に遊んでいた友人が突然倒れました。さあ、どうすればよいですか」という課題でグループワークしていました。倒れたところから救急車が到着するまでに必要な行動を付箋に書き出し、ホワイトボード上にフローチャートで表しました。

☆１美術科美術科の授業では、「じっくり見ると見えてくる物」を紙粘土で作っていました。どの生徒も設計図にしたがって作業に集中していました。「カボチャのシチュー」や「口の中」、発想が面白いです。

☆『まとまりある宇中生』そのためには気持ちの良いあいさつが不可欠と始めた校内あいさつ運動。『笑顔で・目を見て・相手に聞こえる声で』の３原則を掲げ、毎週水曜日に行ってきました。開始当時は、８０％に満たななかったあいさつ達成率も１年たった今では１００％の日が続いています。これまでの取り組みを振り返ると感慨深いです。生徒会役員のみなさん、ありがとうございました。放課後の専門委員会では、新生徒会執行部が、今後の活動について話し合っていました。どんな活動をやってくれるのか、とてもワクワクします。

☆全校生徒の中で、『宇佐美中あいさつし隊』に名乗りを上げた２７名が今日の伊東市市民一斉あいさつ運動に参加しました。普段より少し早く集合し、玄関前で出発式を行いました。宇佐美中スタンダードの一つ、「気持ちのよいあいさつ」を広めるぞ！と気持ちを一つにしました。この後、４カ所に分かれてあいさつ運動を行いました。

☆宇佐美駅では海側と山側に別れました。７時４５分は上下線が同時に発着するので、多くの人たちとあいさつを交わすことができました。

☆小学校の前では、地域の方々とも一緒にあいさつ運動を行いました。

☆最後は宇佐美中学校の生徒玄関前で全てのグループが合流して行いました。２７名の人たち、ありがとうございました。

☆１０月３１日（月）に４期の全校集会をリモートで行いました。岡田先生からは、ご自身がこれまでに後悔した話も含めて、４期の目標でもある、学習を充実させて自分の可能性を広げることの意味が伝えられました。また、宮城島先生からは、イチロー選手の話を引用し、『学習は団体戦』ということもみんなに伝えられました。

☆３年生の国語では、島崎藤村の『初恋』に込められた思いを考える授業をしていました。はじめに、「あなたの初恋の話を教えてください」と投げかけられて教室が盛り上がりました。「幼稚園の時、かわいかったな」「小学校の時、足が速くてかっこよくて」、そんな自分の初恋とだぶらせて、文語の解釈に手こずりながらも夢中になって情景や心情を読み取っていました。

☆２年生のドリームプロジェクトは３回目、鋳物職人の宮家さんのお話を聞きました。ディズニーランドのセンター・オブ・ジ・アースのレールをつくったそうです。

☆２年生の体育では、マットの連続技にチャレンジしています。タブレットで撮影した後は、ペアで出来映えをチェックし、アドバイスし合いました。

☆２年生の美術科では、篆刻に取り組んでいます。篆刻とは篆書体の文字をはんことして刻むことです。彫刻刀ややすりを利用してみんなオリジナルのデザインを形にする作業に没頭していました。

☆１年生の家庭科では、中学生に必要な栄養素について学習しています。食品サンプルを栄養素ごとに分けることで、得た知識を活用していました。

☆２年生の理科では、反射角と入射角を学習しています。『運命の人は誰？』という導入から光の性質に迫りました。

☆２年生の技術科では、電子回路について学習を始めました。得た知識を活用して、電気スタンドを制作していきます。